ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 135 “UNIÓN DE REPÚBLICAS
SOCIALISTAS SOVIÉTICAS”
TURNO MATUTINO
“SEXUALIDAD Y EQUIDAD
DE GÉNERO”
PROFA. MARIBEL
RODRÍGUEZ ROSALES
ACTIVIDAD A DISTANCIA
No. 3
Bloque I. El estilo de vida de
los adolescentes y las demás personas.
Tema II. Participación
ciudadana para vivir con equidad.
Subtema 2. Estereotipos y roles
de género.
INSTRUCCIONES: Visualiza el video que se enlaza con la siguiente liga. Después en el cuaderno de la signatura realiza un esquema (mapa conceptual) en el que expliques la diferencia entre sexo y género, tal cual la hayas entendido. No olvides dar un título a tu esquema.
ESCUELA
SECUNDARIA DIURNA No. 135 “UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS”
TURNO
MATUTINO
“SEXUALIDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO”
PROFA. MARIBEL RODRÍGUEZ ROSALES
ACTIVIDAD A DISTANCIA No. 4
Bloque I. El estilo de vida de los
adolescentes y las demás personas.
Tema II. Participación ciudadana para
vivir con equidad.
Subtema 3. Regulación social de la
sexualidad desde el ser hombre y el ser mujer
INSTRUCCIONES: Copia en tu cuaderno el siguiente
texto, cuadros y complétalos. (No olvides iniciar con la fecha y el encabezado
que se ubica arriba de este ejercicio).
Sexo y género son dos
conceptos diferentes, la palabra sexo, es un dato que habla de la anatomía de
los seres humanos. Cuando un niño nace, el sexo es el primer dato que lo
identifica. Sabemos si es mujer o es hombre de acuerdo a la forma y funciones
de sus orígenes genitales. Esto es el sexo.
El género son todas
las creencias, actitudes, valores, conductas, etc. que la sociedad nos asigna
por el hecho de ser hombres o mujeres.
Así desde pequeñas o
pequeños se nos enseñan ciertos tipos de tareas propias de lo “Femenino” o de
lo “Masculino”. A las niñas se les
regalan muñecas, cocinitas, escobas, para sus juegos; y a los hombres pelotas,
armas, autos, etc. se nos establecen estereotipos: de grandes por lo tanto, se
espera que el hombre trabaje fuera del hogar y traiga el dinero; a las mujeres
se les pide que seamos las encargadas del quehacer doméstico (al cual no se le
considera trabajo) y la crianza de los hijos. Acciones y conductas como éstas,
aunque con el paso del tiempo han cambiado, siguen generando injusticia y una
distribución desigual de las oportunidades de desarrollo.
a)
Con la definición de estereotipos y roles de género que ya obtuviste en el
ejercicio 1, explica lo que sucede en algún comercial o programa de televisión
que de acuerdo a tu opinión de muestra de estereotipos y/o roles de género
establecidos en las relaciones entre hombres y mujeres.
Nombre del programa o producto
comercial:
_______________________________________________________________________
Participantes
o actores:
______________________________________________________________________
Situación
que se considera fomenta la desigualdad:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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